Docentes en Baja California Sur señalan que la forma en que reciben sus pagos de la SEP y el Gobierno del Estado provoca que sus ingresos se acumulen en la declaración anual.
Luego de manifestaciones del magisterio para exigir el pago de quinquenios, docentes de Baja California Sur enfrentan ahora un nuevo conflicto, esta vez de carácter fiscal, derivado del esquema de doble patrón en sus percepciones.
El problema surge porque los trabajadores reciben ingresos tanto de la Secretaría de Educación Pública (SEP) como del Gobierno del Estado, lo que impacta en la forma en que estos son considerados por el Servicio de Administración Tributaria (SAT).
El profesor Carlos Alberto Rodríguez Moreno explicó que la SEP cubre el salario base, mientras que el Gobierno del Estado paga prestaciones adicionales como los quinquenios, lo que genera dos comprobantes fiscales (CFDI) y retenciones de ISR por separado.
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Señaló que, aunque ambas instancias aplican retenciones conforme a los montos que entregan, el problema surge al momento de presentar la declaración anual, cuando el SAT integra ambos ingresos en un solo cálculo.
Esto puede elevar el rango en la tabla del ISR y, en consecuencia, aumentar el porcentaje de impuesto a pagar.
Los docentes de BCS se preocupan por lo que tienen que reportar ante el SAT. Foto: Archivos.
“Si una parte retiene 15% y otra 10%, al juntarse los ingresos el monto total crece y puede aplicarse un porcentaje mayor”, indicó.
Esta situación ha derivado en que docentes enfrenten saldos a pagar, pese a que durante el año ya se les realizaron descuentos vía nómina.
El magisterio analiza alternativas para evitar que este esquema continúe generando afectaciones fiscales en futuras declaraciones.
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De acuerdo con Rodríguez Moreno, una de las principales propuestas es unificar los pagos en una sola nómina, de modo que las prestaciones que actualmente cubre el Gobierno del Estado, como los quinquenios, se integren al esquema de la SEP.
Explicó que esto permitiría emitir un solo comprobante fiscal y aplicar la retención del ISR sobre el ingreso total desde el origen, evitando diferencias posteriores.
Los maestros de BCS han pasado de las protestas a la preocupación. Foto: Archivos.
Además, docentes han comenzado a acercarse a especialistas en contabilidad dentro del propio gremio para analizar estrategias que ayuden a mitigar el impacto de los adeudos actuales.
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El profesor Carlos Alberto Rodríguez Moreno señaló que actualmente el magisterio se encuentra en una etapa de análisis para dimensionar el impacto del problema y definir rutas de acción.
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Indicó que los docentes han comenzado a revisar sus casos de manera individual tras los resultados de la declaración anual, mientras se busca establecer diálogo con autoridades estatales.
Añadió que el tema aún no está resuelto y se mantiene como una nueva línea de atención dentro del magisterio, ante las implicaciones fiscales derivadas de este esquema de pago.
