Más de 160 docentes distribuidos en 56 planteles enfrentan una situación que arrastran desde hace más de una década.
Tras cuatro días de plantón en la entrada del Palacio de Gobierno, los docentes de Telebachillerato Comunitario en Baja California Sur levantaron este día el paro pero advirtieron que su lucha continúa.
No se van por haber recibido sus salarios, que ya suman más de 50 días de retraso, ni por haber logrado la base que persiguen desde hace una década. Se retiran, paradójicamente, para no incurrir en ilegalidades y para no dejar a sus alumnos sin el único puente que tienen hacia un futuro profesional.
"La indicación para los profesores fue: pidan prestado, vuelvan a sus aulas y vamos a ver qué vamos a hacer", relata con crudeza Judith Peralta, representante de los docentes.
La frase resume la realidad de 170 maestros que operan en 56 planteles distribuidos en los rincones más profundos de la geografía estatal: desde Punta Prieta e Isla San Marcos hasta las colonias más vulnerables de Los Cabos.
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Según explicó la representante de los docentes en entrevista con POSTA, el Gobierno del Estado ha condicionado el pago de las quincenas vencidas a la firma de un contrato anual.
Sin embargo, los maestros se niegan. ¿La razón? Firmar ese documento borraría de un plumazo los laudos favorables y las demandas de regularización que han sostenido por años para reconocer su antigüedad real.
"Nuestra relación de trabajo al momento es indeterminada... la indicación del abogado es 'no firmen'. De firmar el contrato, ustedes, si su demanda surge mal, a mí no me digan nada", explica Peralta.
Para los docentes, aceptar el contrato significa renunciar a su historia laboral de 11 años a cambio de una certeza de apenas 365 días.
Docentes del Telebachillerato Comunitario se instalaron durante cuatro días a las afueras del Palacio de Gobierno en La Paz para exigir el pago de tres quincenas pendientes y la regularización de su situación laboral. Foto: Héctor Romero / POSTA Baja California Sur
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El Telebachillerato Comunitario no es un sistema cualquiera. En un estado donde el INEGI reporta que el mayor índice de deserción escolar ocurre entre el tercer y cuarto semestre de bachillerato, estos planteles son el último filtro contra el rezago educativo.
A pesar de su importancia social, el sistema sobrevive con las uñas:
Funcionan a contraturno en telesecundarias que solo les permiten usar tres salones y los baños.
Hay planteles en zonas rurales sin energía eléctrica, sin señal telefónica y con caminos casi intransitables.
No tienen oficinas, "Por primera vez tenemos una dirección después de ocho años establecida en la colonia Calafia... pudimos comprar un aula móvil para por fin tener una óptima atención", comenta la representante.
Mientras los docentes ven cómo se invierten millones en camiones y pantallas para otros subsistemas de media superior, el Telebachillerato sigue siendo el "pariente pobre" de la educación en Baja California Sur.
El sistema de Telebachillerato opera en 56 planteles del estado, principalmente en zonas rurales y vulnerables, donde atiende a jóvenes y adultos que buscan concluir la preparatoria. Foto: Héctor Romero / POSTA Baja California Sur
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A pesar de la falta de pago, la cercanía con la comunidad es lo que mantiene el sistema en pie. Desde Mulegé hasta Comondú, los padres de familia se han volcado en apoyo a sus maestros.
"Hay una cercanía a la vieja usanza... se te acercan los padres de familia, te sacan a la puerta y te dicen: 'Profe, mi hijo anda muy mal'. La haces de todo, no solamente de docente", narra Peralta sobre su experiencia en el Ejido Bonfil.
El éxito del modelo es tangible, hay decenas de jóvenes de estas comunidades rurales que hoy son médicos, ingenieros y abogados. Sin embargo, el orgullo de los resultados contrasta con la penuria económica de quienes los forman.
