Inteligencia artificial (IA) en Coahuila: plantean establecer reglas ante el avance de la tecnología.
El crecimiento acelerado de las herramientas de inteligencia artificial comienza a plantear nuevos desafíos para distintos sectores de la sociedad, entre ellos el educativo.
Ante este escenario, la diputada local María del Mar Treviño Garza consideró necesario avanzar en la creación de normas que permitan establecer criterios para su utilización y prevenir posibles consecuencias derivadas de un uso inadecuado.
La legisladora señaló que la IA puede convertirse en una herramienta de apoyo para estudiantes, trabajadores, empresas y familias, pero también puede representar riesgos cuando se utiliza sin criterios claros. Por ello, planteó que el Congreso del Estado debe analizar el tema con la participación de especialistas que permitan identificar los alcances de esta tecnología.
La discusión no se limitaría únicamente a establecer restricciones, sino también a determinar de qué manera puede aprovecharse la inteligencia artificial de forma responsable.
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Para María del Mar Treviño Garza, el rápido desarrollo de la inteligencia artificial hace necesario discutir cuáles deben ser sus límites y bajo qué condiciones puede utilizarse. La diputada ha señalado que se trata de una tecnología con aplicaciones útiles, aunque también existen riesgos relacionados con un uso incorrecto.
La legisladora consideró que el análisis debe involucrar a expertos capaces de aportar criterios técnicos y jurídicos para definir una eventual regulación. Esta discusión adquiere relevancia debido a que las herramientas de IA ya forman parte de actividades cotidianas y pueden utilizarse tanto en ámbitos personales como educativos y empresariales.
El Congreso de Coahuila ya ha abordado anteriormente asuntos relacionados con inteligencia artificial y violencia digital, particularmente por las nuevas formas de acoso que pueden surgir mediante herramientas tecnológicas.
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Uno de los sectores que, de acuerdo con la diputada, requiere especial atención es el educativo. Las herramientas de inteligencia artificial pueden ser utilizadas por alumnos para elaborar tareas, responder cuestionarios, generar documentos o realizar otras actividades académicas.
Si bien estas posibilidades pueden facilitar determinados procesos de aprendizaje, también generan interrogantes sobre la forma en que deben emplearse dentro de las escuelas. Entre los retos se encuentra establecer criterios que permitan diferenciar entre un uso educativo de la tecnología y aquellas prácticas que sustituyan completamente el trabajo o aprendizaje del estudiante.
Treviño Garza también consideró necesario que los docentes se mantengan actualizados ante estas herramientas. Esto implicaría que los profesores conozcan sus capacidades y limitaciones para orientar a los alumnos sobre un uso adecuado.
La actualización no solamente tendría que involucrar al personal docente, sino también a los planes y métodos de enseñanza, de acuerdo con el planteamiento de la legisladora.
La creación de una regulación representa un reto para el Poder Legislativo debido a la velocidad con la que evoluciona esta tecnología. Para la diputada, las normas tendrían que construirse considerando tanto los beneficios como los posibles riesgos de las herramientas de inteligencia artificial.
Por ello, una de las propuestas planteadas consiste en recurrir a especialistas que puedan aportar conocimientos sobre tecnología, educación y otros ámbitos relacionados, con el propósito de establecer criterios que respondan a las nuevas circunstancias.
El objetivo sería contar con parámetros que permitan aprovechar la IA sin perder de vista aspectos como el aprendizaje, la responsabilidad en su utilización y la protección de las personas ante posibles usos perjudiciales.
La discusión ocurre mientras las herramientas de inteligencia artificial continúan incorporándose a diferentes actividades. En Coahuila, además de la preocupación por su utilización académica, legisladores han abordado su relación con fenómenos como la violencia digital y el ciberacoso, lo que muestra que el debate sobre sus aplicaciones ya alcanza distintos ámbitos de la vida pública.
De esta manera, el planteamiento de Treviño Garza coloca sobre la mesa la necesidad de analizar cómo debe responder el marco legal ante una tecnología cuyo desarrollo continúa avanzando y que cada vez tiene mayor presencia en las actividades cotidianas.
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