UAdeC y CBTis en Coahuila: así plantean aprovechar los celulares como herramientas educativas.
El uso de celulares en las escuelas de Coahuila podría mantenerse dentro de las aulas bajo criterios definidos por cada institución y docente, luego de las nuevas disposiciones federales que permiten a los planteles establecer reglas de acuerdo con sus propias necesidades.
Ante este escenario, tanto la Universidad Autónoma de Coahuila (UAdeC) como el CBTis 97 consideran que los teléfonos inteligentes no necesariamente deben quedar fuera de las clases, pues también pueden convertirse en recursos para desarrollar actividades académicas.
La prioridad, de acuerdo con representantes de ambas instituciones, sería encontrar un equilibrio para evitar distracciones sin desaprovechar las herramientas tecnológicas.
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En la UAdeC no existe actualmente una prohibición general para utilizar teléfonos móviles dentro de los salones. Víctor Sánchez, secretario general de la institución, reconoció que los dispositivos pueden ocasionar que algunos estudiantes pierdan la concentración, pero también destacó que existen profesores que los incorporan directamente a sus dinámicas de enseñanza.
Una de las posibilidades consiste en utilizar aplicaciones interactivas para responder cuestionarios o realizar ejercicios en tiempo real. También pueden emplearse los teléfonos para consultar información relacionada con los contenidos que se están revisando en clase.
Bajo este esquema, la universidad considera que el manejo responsable puede ser una alternativa frente a una restricción absoluta. Además, la libertad de cátedra permite que cada profesor determine las condiciones bajo las cuales los celulares pueden utilizarse, dependiendo de los objetivos de su asignatura.
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Aunque los dispositivos pueden tener una función académica, existen momentos en los que su utilización puede afectar el desarrollo de las actividades escolares. Uno de ellos son las evaluaciones escritas, en las que los docentes pueden pedir a los alumnos que coloquen sus teléfonos en un sitio determinado mientras termina el examen.
Esta medida busca reducir la posibilidad de comunicación entre estudiantes o de utilizar herramientas digitales, incluida la inteligencia artificial, para responder una evaluación.
La misma lógica puede aplicarse durante una clase cuando el uso del celular deja de estar relacionado con la actividad académica y comienza a convertirse en una distracción. En esos casos, el profesor puede solicitar temporalmente que los estudiantes dejen de utilizar el dispositivo.
En el CBTis 97, su director Luis Arcadio de la Peña explicó que la normativa permite utilizar dispositivos tecnológicos con objetivos educativos y de desarrollo. Por ello, el plantel analiza cómo fortalecer un uso moderado de los teléfonos mediante medidas preventivas y posibles ajustes a su reglamento.
Aunque el plantel no reporta conflictos generalizados por el uso de celulares, sí se han identificado momentos en los que estos aparatos interfieren con la atención de los alumnos mientras se explican determinados temas.
La propuesta es orientar los teléfonos hacia actividades concretas, como proyectos escolares, elaboración de prototipos, desarrollo de software y ejercicios de lectura y comprensión. De esta manera, los estudiantes podrían utilizar una herramienta que ya forma parte de su vida cotidiana dentro de dinámicas diseñadas con objetivos educativos.
Para las instituciones consultadas, el reto consiste en establecer límites sin desaprovechar las posibilidades de la tecnología. Con las nuevas disposiciones federales, cada plantel tendrá margen para definir sus propios criteriosy adaptar el uso de dispositivos a las necesidades de sus estudiantes y docentes.
