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Desarrollado por SACS
IA
Un grupo de estudiantes de secundaria en Zumpango ha demostrado que la tecnología puede acercarnos al pasado, al desarrollar un robot diseñado para explorar los túneles de Teotihuacán y detectar gases peligrosos, protegiendo así a los arqueólogos.
Este proyecto les permitirá representar a México en la FIRST LEGO League Asia Pacific Open Championship 2026, que se celebrará del 9 al 12 de julio en Sídney, Australia.
¿Quiénes conforman el equipo que desarrolló el robot?
El equipo pertenece al club InvestigaTorres, integrado por 18 alumnos de la Escuela Secundaria Oficial 0315 “Torres Quintero”, en San Sebastián Zumpango.
El profesor Aldo Manuel García Muñoz, head coach del grupo, explicó que lograron el pase internacional tras obtener el primer lugar nacional en Proyecto de Innovación durante la competencia celebrada el 21 de febrero en Monterrey, Nuevo León.
El robot, denominado SERCH, fue creado tomando en cuenta las necesidades del arqueólogo Sergio Gómez Chávez, reconocido por el hallazgo del inframundo bajo la Pirámide de Quetzalcóatl. Entre sus principales características destacan:
Sensores de gas, incluyendo detector de radón.
Sensores infrarrojos que permiten inspeccionar cavidades sin afectar piezas prehispánicas.
Capacidad de ingresar primero a áreas de riesgo antes que los investigadores humanos.
¿Dónde se ha probado el robot?
SERCH ya fue evaluado dentro de la zona arqueológica y ajustado junto con el arqueólogo. Esto asegura que el dispositivo pueda acceder a espacios estrechos sin poner en riesgo a los investigadores ni dañar los vestigios prehispánicos.
Aunque el pase internacional está asegurado, los estudiantes continúan buscando recursos para cubrir los gastos del viaje. Hasta el momento, la alcaldesa de Zumpango, Roselia García, y el exalcalde Miguel Ángel Gamboa realizaron aportaciones para apoyar al equipo.
¿Qué impacto tiene este proyecto en la educación y la ciencia?
El robot forma parte de la temporada UNEARTHED de FIRST LEGO League, centrada en aplicar tecnología para estudiar el pasado. Además de proteger a los arqueólogos, demuestra cómo los jóvenes pueden innovar para resolver problemas reales, combinando ciencia y creatividad.