La SEP prohíbe el uso de celulares en escuelas de México; conoce las nuevas reglas y excepciones para su uso.
La Secretaría de Educación Pública (SEP) puso en marcha nuevas disposiciones para regular el uso de teléfonos celulares y dispositivos digitales personales en las escuelas públicas y privadas de México. La medida comenzó a aplicarse el martes 3 de noviembre de 2026 y contempla restricciones durante la jornada escolar para estudiantes de educación básica.
El acuerdo, impulsado por la presidenta Claudia Sheinbaum Pardo y presentado por el secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo, busca disminuir las distracciones en las aulas, favorecer la concentración de niñas, niños y adolescentes y recuperar los espacios de convivencia entre compañeros.
Las nuevas reglas no se limitan únicamente a los teléfonos celulares. También contemplan otros dispositivos inteligentes y equipos electrónicos personales, por lo que las comunidades escolares deberán establecer condiciones para su utilización con fines educativos, así como para atender situaciones extraordinarias.
Aunque la restricción es más amplia en educación básica, las disposiciones contemplan reglas diferenciadas para preparatorias, bachilleratos y universidades.
celulares en escuelas;as| FOTO: UNSPLASH
El Acuerdo número 09/09/26 establece restricciones para el uso de teléfonos celulares, dispositivos inteligentes y equipos electrónicos personales durante la jornada escolar en educación básica.
Esto comprende los niveles de educación inicial, preescolar, primaria y secundaria, por lo que la disposición tiene un alcance mayor al que inicialmente se difundió en algunos reportes.
En estos niveles educativos, los estudiantes no podrán utilizar libremente sus dispositivos durante las actividades escolares ni los periodos de recreo.
La finalidad es evitar que las pantallas interfieran en los procesos de enseñanza y aprendizaje, además de promover que los descansos escolares se aprovechen para actividades recreativas, conversaciones y convivencia presencial.
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Dispositivos contemplados| FOTO: UNSPLASH
La disposición no se refiere exclusivamente a los teléfonos inteligentes. También considera otros dispositivos personales, entre ellos:
El acuerdo contempla que estos equipos puedan utilizarse cuando exista una finalidad educativa previamente programada y bajo la orientación de los docentes.
Por lo tanto, la medida no representa la eliminación de la tecnología de las escuelas, sino una regulación de las condiciones en las que puede utilizarse.
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Usos permitidos| FOTO: UNSPLASH
Uno de los aspectos más importantes para madres, padres de familia y estudiantes es que la regulación sí contempla situaciones en las que el uso de dispositivos puede estar permitido.
El acuerdo publicado en el Diario Oficial de la Federación establece excepciones relacionadas con necesidades particulares de los integrantes de la comunidad educativa.
Entre ellas se encuentran:
Esto significa que la regulación no establece una prohibición absoluta sin excepciones. Las escuelas deberán considerar las circunstancias particulares de los estudiantes y las condiciones previstas en el acuerdo.
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La regulación establece diferencias dependiendo del nivel educativo. Mientras que en educación básica se restringe el uso de dispositivos personales durante la jornada escolar, en los niveles superiores se busca establecer acuerdos que permitan aprovechar la tecnología de manera responsable.
Preparatoria y bachillerato
En educación media superior, las escuelas tendrán la posibilidad de establecer sus propias condiciones para el uso de celulares.
Los acuerdos deberán considerar las necesidades de cada comunidad educativa y podrán involucrar a directivos, docentes, estudiantes y familias.
Esto significa que no habrá necesariamente una prohibición idéntica para todos los bachilleratos del país. Cada institución deberá definir las condiciones que permitan equilibrar el aprovechamiento académico y el uso responsable de dispositivos digitales.
Universidades
En educación superior, la SEP plantea una estrategia enfocada en la formación de ciudadanía digital.
Para ello, trabajará en coordinación con la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES), organismo que agrupa instituciones universitarias de México.
Entre los temas que se busca fortalecer se encuentran el funcionamiento de los algoritmos, los riesgos y oportunidades de la inteligencia artificial y el uso de herramientas digitales en los procesos de aprendizaje.
La intención es que los jóvenes desarrollen habilidades para analizar la información que consumen y utilizar la tecnología con pensamiento crítico.
Las nuevas disposiciones comenzaron a aplicarse el martes 3 de noviembre de 2026, de acuerdo con el calendario establecido por la Secretaría de Educación Pública.
El instrumento jurídico fue publicado en el Diario Oficial de la Federación el 22 de septiembre de 2026, bajo el nombre de Acuerdo número 09/09/26 para garantizar los derechos de niñas, niños, adolescentes y jóvenes en la interacción y uso responsable y seguro de los dispositivos digitales personales.
La iniciativa fue impulsada por la presidenta Claudia Sheinbaum Pardo y recibió el respaldo de las autoridades educativas de las 32 entidades federativas.
El acuerdo también estableció que las autoridades educativas estatales y de la Ciudad de México deberán emitir o armonizar los instrumentos jurídicos correspondientes dentro de los 180 días naturales posteriores a su entrada en vigor.
De esta manera, la aplicación de las reglas contempla tanto una disposición nacional como la adecuación de los mecanismos necesarios en cada entidad.
La regulación responde a una preocupación creciente por el tiempo que niñas, niños y adolescentes pasan frente a las pantallas, así como por los efectos que puede tener el uso indiscriminado de dispositivos digitales en su desarrollo.
Durante los últimos años, los teléfonos inteligentes se han convertido en herramientas habituales para comunicarse, consultar información, entretenerse y realizar actividades académicas.
Sin embargo, su presencia constante también representa desafíos para las escuelas, particularmente cuando las notificaciones, los videojuegos y las redes sociales interrumpen las actividades de aprendizaje.
Los antecedentes de la nueva regulación
La discusión sobre el uso de celulares en las aulas no comenzó en noviembre de 2026.
Desde antes de este acuerdo, distintas entidades del país ya contaban con medidas para regular los dispositivos digitales dentro de los planteles.
El Gobierno federal retomó esta discusión y comenzó a trabajar en una propuesta nacional que permitiera establecer criterios comunes, pero diferenciados de acuerdo con cada nivel educativo.
Durante agosto de 2026 se presentó una primera propuesta ante el Consejo Nacional de Autoridades Educativas (Conaedu). Posteriormente, el documento recibió observaciones de autoridades educativas, especialistas y organismos relacionados con la protección de niñas, niños y adolescentes.
La consulta también incluyó la participación del magisterio. La SEP informó que más de medio millón de maestras y maestros participaron en un ejercicio sobre la regulación y que el 81 por ciento manifestó estar a favor de establecer reglas para el uso de dispositivos digitales en las escuelas.
Finalmente, el acuerdo fue aprobado por unanimidad por las autoridades educativas de las 32 entidades federativas y publicado en el Diario Oficial de la Federación.
Uno de los argumentos centrales de la SEP es que el uso constante de teléfonos celulares puede dificultar la atención y la concentración de los estudiantes.
Las interrupciones frecuentes para revisar mensajes, notificaciones o redes sociales pueden afectar el seguimiento de las explicaciones docentes y el desarrollo de actividades escolares.
También existe preocupación por la convivencia entre compañeros, debido a que los dispositivos pueden desplazar actividades presenciales durante los recreos.
Por ello, las autoridades buscan que los patios, pasillos y espacios comunes recuperen su función como lugares de interacción social.
La regulación también se relaciona con la protección de la salud mental, la prevención de riesgos digitales y el desarrollo de hábitos tecnológicos más saludables.
La aplicación de las restricciones modificará algunas dinámicas dentro de las escuelas, especialmente para las familias que acostumbraban comunicarse directamente con sus hijos mediante teléfonos celulares durante el horario escolar.
Uno de los principales cambios será la necesidad de establecer mecanismos de comunicación con los planteles para atender situaciones urgentes.
Madres y padres de familia deberán conocer las reglas internas de cada escuela, particularmente las relacionadas con emergencias, necesidades médicas y actividades educativas que requieran dispositivos digitales.
Para los estudiantes, la medida representa una modificación en la manera de utilizar sus tiempos libres, pues los recreos deberán desarrollarse sin el uso habitual de teléfonos personales.
En el ámbito educativo, la regulación también representa un reto para docentes y directivos, quienes tendrán que explicar las disposiciones y garantizar que su aplicación respete las excepciones contempladas.
La SEP aclaró que la regulación no está planteada como un esquema de vigilancia o castigos severos.
Mario Delgado explicó que el objetivo es generar conciencia sobre el uso excesivo de pantallas y establecer mecanismos educativos para cumplir las disposiciones, en lugar de recurrir a medidas coercitivas.
Por ello, no debe interpretarse que el acuerdo establece automáticamente multas, expulsiones o confiscaciones permanentes de dispositivos.
Las comunidades escolares deberán conocer los mecanismos de aplicación y resguardo correspondientes, respetando las condiciones establecidas en la normativa.
