La Secretaría de Educación de Tamaulipas confirmó que las escuelas permanecerán abiertas, pero la asistencia será opcional si las temperaturas caen entre uno y cinco grados.
Con la llegada del frente frío número 13, autoridades educativas informaron que las clases solo se suspenderán si la temperatura baja a los cero grados Celsius o menos. Mientras tanto, los planteles permanecerán abiertos y el personal docente estará disponible para recibir a los alumnos que decidan asistir.
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César Bolaños Hernández, director del Centro Regional de Desarrollo Educativo (Crede) en Nuevo Laredo, explicó que la medida busca garantizar tanto la seguridad como la continuidad educativa durante la temporada invernal.
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“Cuando la temperatura baja de cinco grados, corresponde a los padres decidir si envían o no a sus hijos. Pero si el termómetro llega a cero, se suspende el servicio educativo”, puntualizó.
Frente frío 16
De acuerdo con las disposiciones del Crede, las clases solo se suspenden cuando el termómetro marque cero grados o menos. Por encima de ese rango, la asistencia queda a criterio de los padres de familia. Esta política aplica tanto para escuelas públicas como privadas de nivel básico y medio superior.
Frente frío 16
Las autoridades recomendaron abrigar adecuadamente a los menores, permitir el uso de ropa extra bajo el uniforme y ofrecer bebidas calientes antes de salir de casa. Además, se pidió no enviar a los niños con síntomas de enfermedades respiratorias para prevenir contagios dentro de las aulas.
Frente frío 16
El Servicio Meteorológico Nacional prevé que las temperaturas mínimas en la frontera norte de Tamaulipas se mantendrán por debajo de los 10 grados durante la semana, con posibles descensos adicionales en zonas rurales y cercanas al río Bravo.
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El Crede exhortó a la comunidad educativa a mantenerse informada a través de los canales oficiales del Gobierno de Tamaulipas y Protección Civil, recordando que la prioridad sigue siendo la salud y bienestar de los estudiantes frente a las condiciones climáticas adversas.
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