Docentes del Instituto Tecnológico de Ciudad Victoria denuncian déficit de plazas, falta de diálogo institucional y un clima laboral que califican como restrictivo.
El Conflicto en el Tec Victoria ha escalado en las últimas semanas luego de que un grupo de docentes manifestara públicamente su inconformidad por las condiciones laborales actuales y la gestión administrativa del plantel.
Entre los señalamientos destacan la falta de plazas, incumplimiento de acuerdos y un ambiente interno que describen como tenso y poco empático.
A continuación, tres claves para comprender el fondo de la situación.
Docentes del Tec Victoria señalan falta de plazas, incumplimiento de acuerdos y un ambiente interno tenso. FOTO | Carlos García
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El conflicto en el Tec Victoria surge a partir de la inconformidad del cuerpo docente por lo que consideran una administración restrictiva que obstaculiza el crecimiento profesional y la operatividad académica.
Los profesores señalan que existen compromisos firmados en actas que no se han cumplido y que los acuerdos alcanzados en reuniones previas no se han traducido en acciones concretas. Esta situación ha generado desconfianza y una ruptura en el diálogo institucional.
Además, algunos docentes atribuyen el deterioro del clima laboral a una gestión que califican como “muy estricta, muy posesiva, muy tóxica”, lo que, aseguran, complica la comunicación interna.
El conflicto en el Tec Victoria surge a partir de la inconformidad del cuerpo docente por lo que consideran una administración restrictiva. FOTO | Carlos García
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Uno de los ejes centrales del Conflicto en el Tec Victoria se ubica en el departamento de Ingeniería Civil. Aunque es una de las carreras con mayor demanda y prestigio regional, actualmente opera con nueve maestros de base, cuando, según el propio personal, se requieren al menos 25 para cubrir adecuadamente la carga académica.
Esta brecha ha generado sobrecarga laboral y reubicaciones internas que, afirman, no solucionan de fondo la falta de personal.
“Necesitamos apoyo de esas plazas, pero bien orientadas y bien aplicadas, porque como que nada más tienen un fin… y volvemos a generar las mismas necesidades”, expresó uno de los docentes.
La falta de estabilidad laboral y salarial también forma parte del reclamo.
FOTO | Carlos García
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Ante la falta de respuestas concretas, alrededor de 80 maestros se reunieron recientemente para analizar la situación y definir posibles acciones.
Entre las alternativas contempladas está llevar el caso ante autoridades educativas centrales en la Ciudad de México para exponer directamente las presuntas irregularidades. Aunque los docentes han señalado que su prioridad es no afectar a los estudiantes, no descartan recurrir a mecanismos sindicales o legales más contundentes.
Respecto a un posible paro de labores, la postura expresada es clara: “Sin lugar a dudas que se buscarían recursos” si no existe una solución favorable.
El Conflicto en el Tec Victoria mantiene en expectativa a la comunidad académica, mientras el personal docente insiste en que su principal objetivo es lograr condiciones laborales estables que permitan fortalecer la calidad educativa sin afectar la formación estudiantil.
