La Unión de Padres del Sur solicita participación familiar, apoyo docente y acciones contra el rezago educativo para acompañar la medida.
Limitar el uso de celulares en los salones puede contribuir a mejorar las condiciones de aprendizaje, pero la medida será insuficiente sin participación familiar y una estrategia educativa, advirtió la Unión de Padres de Familia del Sur de Tamaulipas A.C.
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El presidente de su Consejo Directivo, David Hernández Muñiz, señaló que las restricciones deben acompañarse de reglas claras para estudiantes, docentes y directivos. También pidió herramientas para que madres y padres puedan dar continuidad en casa al uso responsable de la tecnología.
Limitar el uso de celulares en los salones puede contribuir a mejorar las condiciones de aprendizaje. Foto / Magnific
Hernández Muñiz expresó que el Acuerdo 09/09/26, relativo al uso responsable y seguro de dispositivos digitales personales en escuelas públicas y particulares, reconoce una preocupación compartida por familias y maestros. Sin embargo, cuestionó la participación que tuvieron los padres en su elaboración.
Según el representante, la opinión de las familias no fue incorporada de manera suficiente y estructurada durante el diagnóstico y diseño de las disposiciones. Por ello, solicitó abrir espacios donde puedan intervenir en las decisiones relacionadas con su aplicación.
La organización sostuvo que retirar o limitar los teléfonos durante las clases no resolverá por sí solo el rezago educativo, las dificultades de atención ni los problemas de interacción presencial. Desde su perspectiva, la regulación debe formar parte de un esfuerzo más amplio para mejorar el aprendizaje y la convivencia.
Limitar el uso de celulares en los salones puede contribuir a mejorar las condiciones de aprendizaje. Foto / Magnific
Una de las principales peticiones es definir las responsabilidades y los límites de actuación de maestros, directivos, alumnos y padres. La agrupación considera necesario que todos conozcan cómo se aplicarán las restricciones y qué corresponde hacer a cada integrante de la comunidad escolar.
El objetivo, explicó, es evitar ambigüedades que puedan provocar desacuerdos o colocar a los docentes en situaciones complicadas al hacer cumplir las disposiciones. Para la organización, contar con criterios comprensibles resulta fundamental para llevar la medida a la práctica.
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También propuso mantener espacios permanentes de diálogo entre escuelas y familias para acordar horarios de uso de pantallas, límites en redes sociales y otras medidas. Hernández Muñiz recordó que el contacto de niñas, niños y adolescentes con estas plataformas continúa fuera del horario escolar.
Limitar el uso de celulares en los salones puede contribuir a mejorar las condiciones de aprendizaje. Foto / Magnific
La Unión de Padres solicitó información, capacitación y materiales que permitan a las familias acompañar la regulación desde sus hogares. Su planteamiento busca que los adultos cuenten con herramientas para orientar el uso de dispositivos durante las actividades cotidianas y los momentos de ocio.
Asimismo, pidió una estrategia pedagógica para atender dificultades en lectura, escritura y matemáticas. A esta solicitud añadió la necesidad de contar con equipos tecnológicos suficientes en los planteles, capacitación para los docentes y programas educativos adecuados.
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De acuerdo con lo señalado por la organización, el acuerdo entrará en vigor el 3 de noviembre de 2026 y contempla un periodo de 180 días para que las entidades armonicen sus instrumentos jurídicos. La agrupación pidió aprovechar este proceso para incorporar a las familias y evaluar periódicamente los resultados.
Hernández Muñiz sostuvo que mejorar las condiciones escolares requiere participación de autoridades, maestros, estudiantes y padres. La postura del organismo es acompañar la restricción con acuerdos y apoyos que permitan atender tanto el uso de la tecnología como las necesidades de aprendizaje.
