El examen de ingreso a la UNAM desató una polémica por el uso de IA, respuestas filtradas y posibles irregularidades.
Hoy debería iniciar el proceso de inscripción de alumnos de nuevo ingreso a la UNAM. Sin embargo, fue suspendido mientras una comisión revisa lo ocurrido con el primer examen de licenciatura realizado completamente en línea. Pues hasta ahora todo parece indicar que muchos estudiantes hicieron trampa para obtener un mejor puntaje.
La UNAM ya había detectado irregularidades, pero aun así publicó los resultados. Sin embargo fue en redes sociales donde creadores como el Profe Luis compararon los puntajes con años anteriores y exhibieron aumentos extraordinarios. Después aparecieron aspirantes presumiendo que utilizaron inteligencia artificial, compraron respuestas o recibieron preguntas filtradas. Las denuncias apuntan a la aplicación de mismas versiones de examen en diferentes días y horarios, y esto permitió la filtración de preguntas.
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Lo que hoy sucede en la máxima casa de estudios de México no es cosa menor. La Universidad no se comportó a la altura de los tiempos actuales y no tomó las medidas precautorias que un examen en línea, en pleno 2026, exigía. No fue la propia institución la que hizo pública la magnitud estadística del problema. El análisis de los resultados y la denuncia de una posible trampa a gran escala vinieron desde fuera. Lo que hoy hace la UNAM es responder a una discusión que debió haber iniciado y explicado ella misma.
Pero no es sólo la UNAM, también son los alumnos e incluso la misma idea que hoy, muchos parecen tener sobre la educación, como si esta fuera una actividad menor además de una sobre la que es posible transitar con atajos.
Los datos muestran que, de diferentes formas, muchos alumnos hicieron trampa en su examen de ingreso en línea, con tal de obtener un puntaje alto e ingresar a una carrera en la UNAM y sí, lo entiendo, hay pocos lugares, mucha competencia e ingresar tiene una dificultad.
Pero por lo menos para mi, es contraintuitivo hacer trampa en un examen con tal de poder ingresar. Estudiar no sólo conlleva un compromiso teórico y técnico sino también ético. No podemos separarlo.
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Al final no podremos hacer trampa frente a un paciente en el quirófano o mientras estemos en una obra construyendo una casa. Necesitamos no sólo encontrar la manera de garantizar educación universitaria gratuita a más personas, sino también buscar una forma de revalorizar la educación en tiempos actuales.
Hacer entender a miles de personas de diferentes edades que si una preocupación actual a futuro es perder empleos frente a la IA, cómo es posible que pretendamos siquiera ingresar a una universidad haciendo trampa. No podemos renunciar a la razón. Si comenzamos una licenciatura haciendo trampa, ¿qué clase de profesionistas esperamos llegar a ser?
Ahora bien, la UNAM también está en una gran encrucijada donde lo primero es aceptar que hay algo, o muchas cosas, al interior que no están funcionando adecuadamente. No es posible que la máxima casa de estudios del país no esté operando como debería de hacerlo una universidad en 2026.
Por eso tiene que responder: ¿cuántas versiones aplicó en cada área, fecha y horario?, ¿cuántos reactivos repitió? Porque la trampa pudo ser individual, pero la vulnerabilidad fue institucional.
